De blev vi med hjälp av Pokémon Go i Visby innerstad

Under några dagar har min dotter, min syster och min systers barn (8 och 6 år) jagat runt och letat efter Pokémons i Visby. Jag har varit nyfiket intresserad men ville ändå avvakta tills appen fanns att ladda ner på svenska AppStore.

Idag följde jag ändå med min dotter när hon ville ut en runda i Visby innerstad, nyfikenheten hade helt enkelt tagit överhand. Jag gick bredvid dottern och ställde alla nybörjarfrågor som bara måste ställas. En del svar förstod jag, andra inte. Enligt dottern skulle vi till ett speciellt PokéStop som drog till sig Pokémons, så vi gick till Silverhättan. Väl på plats ”vimlade” det av folk i olika åldrar som höll på med samma sak som vi, det var lätt att se eftersom alla satt eller stod med sina smartphones i högsta hugg. Jag kunde inte vara tyst utan började prata med två män i 30-års åldern som hängde där på sina cyklar. En av dem var, enligt honom själv, en riktig Pokémon-nörd som nu var tvungen att vistas utomhus, och här passade jag på att ställa fler frågor.

Så här fortsatte det. Vi vandrade via Botaniska trädgården vidare till Kruttornet där det tydligen skulle finnas ett gym. Där kom en kvinna fram och frågade om vi höll på med Pokémon och dottern fick visa och förklara hur det hela fungerade. Kvinnan tyckte att det var helt fantastiskt och hade sett hur många människor som helst under den halvtimme hon och hennes väninna hade suttit och spanat ut över havet. Runt oss kryllade det av yngre killar som kom gåendes eller cyklandes för att ta över gymmet.


Därefter kom vi till Kallis (Kallbadhuset) där en pappa med två yngre söner och en liten hund hade laddat ner appen under morgonen och berättade för oss att appen nu fanns tillgänglig på svenska AppStore. Sagt och gjort. Appen laddades ner och dottern visade och förklarade för mig och vips så var jag en i gänget bland alla Pokémonjägare på Gotland.


Det som slår mig efter ett par timmars letande efter tecknade figurer i en mobiltelefon är att jag har aldrig någonsin pratat med så många okända människor i olika åldrar under en och samma dag. Jag har bara blivit bemött med vänlighet, glada leenden, nyfikna frågor, intressanta samtal, hejande gester och vill därför lyfta fram kommunikationen, människorna, nyfikenheten, skratten, blygsamheten, blicken, leenden, undran, hejandet, gesterna och samhörigheten. Pokémon är så mycket mer än bara ett spel eller ett tidsfördriv. Det är ett möte. Det var som om alla de blev vi.


 

En dag med systersonen

När den 7-årige systersonen i somras bad mig om att besöka honom i skolan gick det inte att säga nej. I torsdags var jag på plats, i en etta på Årstaskolan. Som moster. Nyfiken. Intresserad. Det blev en intensiv dag med högläsning, subtraktion, alfabetsinlärning och förberedelser inför FN-dagen. Jag var glad över att ha blivit inbjuden. Systersonen var glad att jag kom.

IMG_9624.JPG

Dagen efter besökte jag Lotta Bohlins lektion med supertrevliga och engagerade elever. I två dagar fick jag förmånen att se hur andra lärare undervisar vilket är intressant, inspirerande och fick mig att fundera vidare på vad jag själv gör och varför. Slutligen blev jag inbjuden att vara gäst i Tänktanken. Alla lärare borde få bli intervjuade eller åtminstone få möjlighet att samtala om vad de gör och hur de tänker. Ett reflekterande samtal där lärandet står i fokus. En möjlighet att helt oförberett reflektera om sig själv och sin yrkesroll.

Med en godisskål placerad på en pall, tre micar, Micke Kring, Lotta och en mörk källarlokal blev det ett samtal om lärande i skolan, i raggsocksfabriken och lite till. 

Ny resurs: Geocaching i mobilen

Är du nyfiken på vad geocaching är och hur du ska använda din mobil eller iPad för att geocacha så är siten Geocaching i mobilen en enkel och lättnavigerad sida där du kan hitta svar på de flesta av dina frågor kring geocaching och hur du kan komma igång.

Siten har Åsa Kronkvist och jag gjort tillsammans för att deltagarna på Learning is the shit ska kunna förbereda sig om de vill innan de är med oss på vår workshop Urban geocaching for beginners. Är du en av deltagarna som dyker upp är det bra om du har laddat ner någon av apparna som vi beskriver på vår site Geocaching i mobilen, då är du redo att leta bland buskar och under stenar efter mystiska behållare när vi väl möts i Ronneby.

Vi ses på Learning is the shit, Ronneby!!!

Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdomar

Jag fick en förfrågan om vårt arbete kring geocaching kunde vara med på NCFF:s webbsida. Självklart svarade jag och idag fick jag länken till Lärande skolexempel.

Även om vintern har varit lång har vi inte legat på latsidan. Eleverna planerar för fullt sina fiffiga cacher. Idag var team Isbjörn ute för att välja ut den plats deras cache ska placeras på. Det var många vändor med GPS:en innan koordinaterna var på plats. De var även tvungna att kolla vilka attribut och vilken ledtråd som skulle passa. Nu återstår arbetet med att få cachen godkänd av en reviewer. Sen är det bara för alla som vill geocacha att försöka hitta den och alla de andra 6 som är på G.

Kreativa barn skapar fiffiga cacher

Kreativiteten flödar i klassrummet. Eleverna håller på att skapa egna fiffiga cacher som ska placeras ut i det världsomspännande geocachingnätverket. Idag har eleverna presenterat sina första förslag till fiffiga cacher för sina klasskompisar och klasskompisarna har i sin tur fått ge feedback på förslagen. Vissa team har bytt spår medan andra har fortsatt på inslagen bana. Jag skulle så gärna vilja berätta mer om dessa fiffiga cacher och visa bilder men kan inte avslöja något. Ska bli spännande att se vad eleverna vill avslöja på deras  klassblogg om geocaching. Det kanske blir väldigt mycket, lite grann eller inte ett endaste dugg.

Det är i alla fall mycket att tänka på innan tillverkningen av fiffiga cacher kan sätta igång:

  • cachens placering
  • är cachen genomförbar
  • material till cachen
  • hållbart material för utomhusplacering av cache
  • cachens storlek
  • en tidsplan på hur långt det tar att tillverka cachen
  • rekognisera
  • koodinater till cachens kommande placering
  • skiss på cachen med mått
  • ev tillstånd av markägare
  • typ av logg
  • ev bytessaker

Måste säga att det är mycket lärande i detta projekt och de flesta elever verkar ta detta uppdrag på största allvar.

Vi kan göra matematik av allt

En ledig och solig dag passade bra till att gå en långpromenad med målet att kolla upp alla mina Pippicacher. De är totalt 6 st, placerade i och utanför Visby innerstad. Efter att ha gått min runda kan jag konstatera följande:

  • 1 cache kunde jag inte hitta
  • 1 cache behövde lagas
  • 3 cacher satt precis där jag placerat dem
  • 1 cache satt på en högre nivå än vad jag hade placerat den på.

… och det kan jag göra matematik av:

  • 3/6 cacher = 50% = 0,5 av mina cacher satt där de skulle.
  • 1/6 cacher = ca 17% = 0,17 som var borta.
  • 2/6 cacher = ca 33% = 0,33 gör att jag måste laga eller skaffa en helt ny cache.
  • Jag var ute och gick i 2,5 timme och timmarna skulle kunna omräknas till dygn, minuter, sekunder.
  • Hur säger jag 0,17, 0,33, 0,5 uttryckt i ord? Är det hundradelar, tiondelar eller vad?
  • Hade jag haft en stegräknare på mig skulle jag kunna räkna ut hur många mil, km, meter, dm, cm och mm jag varit ute gått.

 

Du ska väl jobba kvar?

Du ska väl jobba kvar här till du blir pensionär? frågade en yngre elev mig häromdagen när jag och en annan lärare pratade om geocaching.

Underbara unge!

Nu är det bevisat!

Jag blir överraskad över att mina elever pratar geocaching – mest hela tiden faktiskt. Nja, kanske inte alla, men väldigt många av dem. Det kan vara när som helst och var som helst. Jag blir fascinerad över att geocaching tilltalar dem så pass mycket som den faktiskt gör. En elev vill att vår TB ska resa till Kenya och Nairobi. Döm av min förvåning när eleven kommer till skolan en dag och talar om att eleven varit inne på geocachin.com, loggat in med Teamnamnet och sedan sökt sig till Nairobi. Och eleven konstaterade att visst fanns det cacher där. Det i sin tur gjorde mig nyfiken så jag var tvungen att gå in och titta jag med och visst finns det cacher i Kenya.

Andra elever kommer och frågar mig om GPS:er, smartphones och appar. De vill veta om en app fungerar, om de måste köpa eller kan använda gratis appar. En elev har kollat upp pappans bilGPS och insett att den skulle nog kunna funka vid geocaching. Själv har jag upptäckt att GPS:en har väldigt många användningsområden, förutom att geocacha.

I veckan var vi på teater och efter det åt vi matsäck i S:t Hans och S.t Lars ruin i Visby. Eleverna utforskade ruinerna för fullt. Helt plötsligt kommer det fram tre elever till mig och säger att det minsann finns massor av bra ställen att gömma en cache på. De har hittat håligheter och andra bra gömställen i ruinen. Återigen – geocaching finns med dem utan att jag behöver lyfta fram den.

För mig är det bara att fortsätta, diskutera och berätta om saker som gäller i geocachingens äventyrliga värld. Och nu är det bevisat – Geocaching skapar motivation, nyfikenhet, lust och engagemang. Jag trodde att det var så i maj, när jag pratade på TeachMeet, då hade jag bara provat geocaching med eleverna en gång. Nu har jag provat en hel del med eleverna och visst är det så – geocaching är något som eleverna gärna vill arbeta med och vi kommunicerar väldigt mycket kring detta.

Vi samlas kring undervisningen även om vi inte närvarar fysiskt

Att vara hemma och vara sjuk är inte det jag vill, men nu är det så. Helt plötsligt inser jag att de saker jag har hemma borde vara i skolan och det jag behöver ha hemma är i skolan. Eländes, elände. Arbete som eleverna ska ha ligger prydligt nerlagt i min jobbväska och GPS:erna som jag ska ladda med cacher inför onsdagens skattletarjakt ligger i ett skåp på skolan. SUCK!! Lite mail hit och dit kanske kommer att lösa ovanstående problem, vi får se.

Samtidigt inser jag att jag har en arena som inte kan vara på fel plats. Denna arena finns där, oavsett var jag eller eleverna befinner sig. Jag kan kommunicera med mina elever även om jag är hemma och inte kan närvara i undervisningen. Vi har en kommunikationslänk som jag inte har tänkt på tidigare. Denna kommunikationslänk är givetvis våra bloggar: Detektiven Emil och vi, Geocaching i skolan och matteord. Jag kan fylla bloggarna med innehåll och eleverna kan arbeta med detta, oavsett var de befinner sig. De kan fylla bloggarna med innehåll och jag kan läsa och se hur de tänker.

När jag tänker lite längre så kan faktiskt elever arbeta hemifrån med hjälp av vår blogg. De kan närvara och se vad vi håller på med i skolan då vi sammanfattar våra tankar och idéer på våra bloggar utifrån det arbete vi för tillfället arbetar med. De blir med i gemenskapen även fast de inte är fysiskt närvarande. Har eleverna hög feber och känner sig väldigt sjuka ska de självklart inte delta, då ska de ta hand om sig så att de snart är friska och på benen igen. Detsamma gäller självklart för lärare med.

Jag blev intervjuad av Geobloggen

Jag blev intervjuad av JozziGeobloggen.