Lärarnas tidning kom på besök

Lärarnas tidning kom på besök.

… och regnet det bara öste ner

Regnet fullkomligt öste ner, det blåste så havet var skummande vitt men eleverna ville fortsätta att arbeta. Läs mer om här.

Geocaching – skolarbete som är på riktigt

Så var eleverna igång!! Idag har varje team börjat att planera 2 geocachingresor. De har i uppdrag att själva välja vilka cacher de ska leta upp och bestämma sin egen geocachingrunda. Det kan vara att hitta enbart en cache som ligger väldigt långt borta eller att hitta flera i närheten av skolan – det är upp till dem. De vet att de har ca 2,5 timme/geocachingresa. Några elever har siktat in sig på att enbart hitta stora cacher, andra har valt att välja en geocachingresa på landsbygden och en till Visby. Några vill klura med mysteries och andra vill testa multicacher. En elev läste en engelsk logg och översatte till svenska för sina kamrater. Några är intresserade av att hitta cacher med svårighetsgrad 3  medan andra klurade på hur lång tid det kunde ta att hitta en cache. Vissa läste attributen för att få information om platsen där deras cache är gömd och … det är liksom ingen hejd på nyfikenhet, entusiasm och kreativitet. Deras geocachingplaner skrevs ner i deras ”Geocachingböcker” som ska få vara med under hela läsåret. Ja, det här är verkligen att göra skolarbete på riktigt för eleverna och på riktigt känns viktigt för eleverna.

Det var en livlig aktivitet kring datorerna där varje team hade loggat in på geocaching.com för att se var de gömda cacherna fanns. En elev som inte varit allt för förtjust i idéen med geocaching sa: Ju mer vi letar efter cacherna här på geocaching.com desto roligare verkar det här bli. En annan elev har idag publicerat sin allra första cache. Och allt det här viktiga och riktiga är taget direkt från Lgr11.

 

Papperskorgsundervisning

Pappersremsorna på bilden är egentligen något som borde åka i papperskorgen men jag spar på dem i en liten zip-påse. Där samlas en hel drös med människor som med sin penna har bekräftat att de varit på plats. Dessa namn är så fantasifulla, vad sägs om Rosenbusken, Tulipanaros, Bubbakrull, T4C4, Nahajdu, Scatman11 och många, många fler. Jag ser framför mig en man, en prinsessa, en apa, en silverfärgad robot, en envis 5-åring och en cool hip-hoppare. Du ser antagligen helt andra personer eller varelser…

Jag hade inte hjärta att kasta ner alla dessa figurer i en papperskorg för att sedan glömma bort dem. Alla dessa fantasifulla namn måste sparas för att användas. Varför inte göra spännande personbeskrivningar och sedan låta dessa människor träffas i en påhittad värld. Mmmm – idéen kanske kommer kanske till användning i vårt nystartade projekt.

Elevtankar

Roligt, bra, häftigt, jättekul, coolt, spännande och jätteroligt –  elevtankar och reflektioner inför vårt kommande arbete. Härligt med nyfikna och engagerade elever i skolan. Vad som sedan händer återstår att se.

Det kom ett mail

Jag fick ett mail angående vårt kommande arbete om geocaching i skolan:

Jag gillar hela projektidén och upplägget: att de jobbar i team och får uppgifter, att du har en sida för TB:n som jag antar att ni ska placera ut och följa, att de lär sig om både säkerheten, GPS-teknologi och allemansrätten, osv.
Ser fram emot att se mera!

Dessa ord stärker mina tankar om att geocaching har en plats i undervisningen. Om jag har rätt eller fel lär jag få återkomma till efter detta läsår. Då vet jag säkert.

Låt mig få presentera …

… elevernas kommande skolarbete. Här kommer jag och eleverna att berätta och visa hur vi arbetar med geocaching i skolan. Jag har en plan – om det blir så eller icke får eleverna och framtiden utvisa. Följ oss gärna med hejarop och lite tips som kan utveckla vårt arbete. Välkomna att titta förbi när ni har tid och lust.

Geocaching – jösses vad lärorikt

Tänk vad det är roligt att lära nytt och tänk vad mycket jag har lärt mig genom att placera ut mina Pippicacher i Visby innerstad med omnejd. Genom de kommentarer/loggar som trevliga geocachare skriver har jag bl a lärt mig:

  • vad Villa Villekullahuset användes till innan det blev gult, rosa och grönmålat:
    I det tidigare huset på denna plats var jag många gånger i slutet av femtiotalet. Gissa varför? Kanske pga tandläkare Bergstedts döttrar? TFTC!
  • Innan huset blev Pippis så bodde Regementstandläkaren med familj på den här platsen. Hans hustru skötte trimningen av våra hundar och var god vän med mor min.
  • vad Pippi Långstrump heter på finska:
    I watch this Peppi Pitkätossu television program when I was little boy in Finland
  • vad Villa Villekulla heter på finska:
    Ville Kulla is Huvikumpu in finis language.
  • vad en rostig nyckel i närheten av cachen Pippiallén användes till för väldigt länge sedan och nyckeln hänger fortfarande kvar:
    Den var till för att ”logga” stämpeluret som Vakterna hade.
  • att Pippicacherna har väckt många barndomsminnen till liv,
  • att många geocachare hellre tar sig runt i en ny stad genom att leta efter cacher än går en guidad stadsvandring,
  • att geocachare kommer hit med kryssningsfartyg och hinner med några cacher innan de drar vidare ut på Östersjön,
  • att geocachare är ena hederliga prickar – byter ut loggremsor och fyller på med allehanda utrustning som saknas eller behöver uppdateras i en cache,,
  • att Astrid Lindgrens fantastiska berättelser fortfarande håller världsklass,
  • att någon fått lektion i svensk filmhistoria,
  • att militärerna har marscherat fram och tillbaka i Pippiallén,
  • att det är några av geocacharna som varit statister i Pippifilmerna,
  • Här var jag när man spelade in filmen. Vi hade hört att dom ville ha barn till inspelningen. När vi kom dit så möttes vi av sura miner, de hade redan alla ungar de ville ha.

    Sen har jag lärt mig en hel del om att lägga ut cacher och vad man bör göra och inte göra. Det kanske inte är så himla smart att lägga ut en liten nano i ett sommarparadis som Visby, där det fullkomligt kryllar av geocachare som loggar cacher mest hela dagarna. Att byta loggremsa dag ut och dag in är kanske inte det jag hade tänkt att jag skull få göra från början. Jag har också lärt mig att vissa cacher som jag har införskaffat inte håller måttet då jag har fått starta en egen geocachingverktad där jag lagar, klistrar och pillar med mina cacher. Inser också att cacher i stadsmiljö har en benägenhet att försvinna…

Summa sumarum är i alla fall att det är oerhört givande med Pippicacaherna och jag tar med mig ovärderliga erfarenheter kring cacher och TB:s till mina elever nu när jag ska geocacha tillsammans med eleverna när skolan snart sätter igång.
 Och så har jag en tanke om en ny Pippicache: Pippis kappsäck… men den får jag återkomma med.

Entreprenörskap = geocaching?

Entreprenörskap i skolan har varit i fokus sedan innehållet i Lgr11 blev synligt. Tycker inte att det är helt lätt att få kläm på vad entreprenörskap egentligen innebär för vår undervisning med de yngre eleverna så jag har skrivit om det tidigare här och här och här. Jag försöker bena ut textens innebörd.

Idag får jag en länk från Facebook där Skolverkets generaldirektör skriver om entreprenörskap i skolan. Jag citerar några rader:

Satsningen på entreprenörskap i skolan är en del i de skolreformer som just nu sjösätts. Tanken är att entreprenörskap ska löpa som en röd tråd genom hela utbildningssystemet. Det handlar även om att främja barns och elevers nyfikenhet, självtillit, kreativitet och mod att ta risker. Barn och elever ska vara aktiva aktörer snarare än passiva mottagare, och arbetsformer som stimulerar fantasi och skapande har en framträdande plats.

Jag tänker på geocaching direkt – nyfikenhet, självtillit, kreativitet och mod att ta risker. Arbetsformer som stimulerar fantasi och skapande där eleverna är aktiva aktörer. Ja inte vet jag, men jag tolkar det i alla fall som att geocaching skulle kunna vara ett sätt att arbeta entreprenöriellt i skolan. Någon annan som har något att tillägga?

Vad lyfter vi fram om elevernas kunnande

Jag geocachar som de flesta vid det här laget redan vet om. Jag har också lagt ut några egna cacher. När folk loggar att de har hittat någon av mina cacher dimper det ner ett mail i min mailbox och jag kan se vad de skriver och vad en del geocachare tycker om mina cacher. Måste medge att jag blir väldigt glad när jag läser loggarna:

Ännu en Pippi nostalgi, underbart!!! Tack för en härlig serie cacher.

Jättekul med cacher på Pippi-temat då Astrid Lindgrens fantastiska berättelser verkligen håller världsklass fortfarande.

Synd att inte själva huset står kvar. Men kul ställe och snygg gömma!

Kul cache, man tänker genast på sockerdricka… TFTC

Hittad på cykeltur genom vackra Visby. Tack för en rolig serie, jag gillar Pippi!

 

Att få läsa gensvar som dessa, gör ju att jag växer och känner att jag faktiskt har gjort något bra. Jag känner att jag nog skulle kunna lägga ut några till och att det verkar som om geocacharna gillar det jag har åstadkommit. Genast tänker jag på hur vi bedömer och bemöter våra elever. Vad säger vi till dem? Vad lyfter vi fram under ett utvecklingssamtal när det gäller deras kunnande? Lyfter vi fram det som eleverna kan och det som engagerar dem eller lyfter vi fram det som inte är så himla bra? Om jag gör om loggarna här uppe till något mer negativt skulle det kunna låta så här istället:

Ännu en Pippi nostalgi – trist! Den här serien med cacher var inte speciellt rolig.

Jösses vad tråkigt med cacher på Pippi-temat då Astrid Lindgrens ointressanta berättelser är så omoderna år 2011.

Vad skönt att inte själva huset står kvar. Vad jobbigt det var att slå sig fram i det höga gräset och kunde du inte ha varit lite mer fantasifull när du gjorde gömman?

Cachen var ju urtrist tänker genast på Coca-Colaträdet.

Hittad på cykeltur genom ett regnigt, kallt och blåsigt Visby. Måste säga att det här är den mest fantasilösa serie jag stött på. Jag hatar Pippi!

 

Hur engagerad och peppad skulle jag ha varit om jag läst detta? Hur engagerade och peppade blir våra elever när de sitter på utvecklingssamtal och får höra att de inte kan dubbelteckning, de har inte kunskaper om hur de böjer verb i engelskan… Ja ni fattar vad jag vill komma fram till.