Plastkuber och Minecraft

Lös problemet så här tänker kanske läraren:

20140410-182349.jpg

Eleverna löser det hellre så här:

20140410-182427.jpg

Så var det i alla fall i mitt klassrum när mina elever skulle lösa en problemlösningsuppgit i Matematiklyftet.

Tänk utanför appen

Som recensent på Skolappar.nu så har jag lärt mig att tänka utanför appen. Det innebär att försöka se och hitta nya användningsområden till en app där syftet/målet egentligen är något helt annat. En kreativ och pedagogisk utmaning för att använda apparna utifrån Lgr11.

Igår letade jag efter en användbar app till att skriva enskilda ord på. Jag fick hjälp av mina kollegor i FB-gruppen Ipads i skola och förskola. De gav mig intressanta apptips men det var inte riktigt det jag ville ha. Inte förrän jag själv kom på att lapparna också skulle dras av eleverna kom jag på vilken app jag skulle använda.

Detta bildspel kräver JavaScript.

Pick a student är egentligen en app där läraren skriver in sina elevers namn för att sedan kunna dra dem vid olika tillfällen, t ex när elevgrupper ska skapas. Istället för att skriva in elevernas namn skrev jag in de ord som jag ville ha, i det här fallet ord som har med ljud att göra. Så nu är det bara för eleverna att slumpa fram ett ljudord som sedan de ska härma.

Jag vill också härma, hoppas på att jag slumpar fram ”svirrade”. Det blir något att bita i.

Likt en ekorre har jag samlat på mig favoritmarkerade tweets

Jag samlar på mig favoritmarkerade tweets men läser dem aldrig. Har tidigare skrivit ett inlägg om detta. Nu har jag gått igenom de nya favoritmarkerade tweetsen och inser att jag sparar på tok för mycket. Här nedanför hittar du de länkar som jag i alla fall tycker att jag borde titta lite närmare på: De som står efter länken är de personer som twittrat om länkarna.

Inser nu att jag borde göra dessa sammanställningar lite oftare eftersom det blev en lååång lista. Vill också passa på att avsluta med några favoritmarkerade tweetar där Anne-Marie Körling säger kloka och viktiga ord som vi bör ta med oss in i klassrummet:

 

 

 

 

Litterära figurer kan få liv genom appen Every Trail

Jag fick tips om appen Everty trail på Skolappar.nu Idag var jag tvungen att testa appen för att se vad det innebar att använda den och jag blev verkligen inte besviken. Mycket enkel att använda och det finns många användningsområden som appen kan användas i, både som privatperson men även hur Every Trail kan användas i skolan. Jag köpte till Pro-versionen (28 kr) vilket bl a innebär att jag kan filma filmklipp (som laddas upp på You-Tube) under min vandring och jag tycker att appen helt klart är värd 28 kronor.

Följ och lyssna på min vandring här: Pippi Långstrumps fotspår.

Skärmavbild 2013-01-13 kl. 14.52.45

Skärmavbild 2013-01-13 kl. 14.52.53

Jag ser också att mina elever skulle kunna göra en liknande vandring men istället berätta om Emil Wern och de platser som han besöker i Visby. Vad skulle du och dina elever kunna använda appen till, utifrån var ni befinner er: En historisk vandring, en blomstervandring, en mattevandring … ja, fantasin sätter bara gränser.

Läs hur appen kan användas på Skolappar.nu

Elevernas apprecensioner kan se väldigt olika ut

Mina elever arbetar med iPaden som ett naturligt verktyg i undervisningen. Ibland dyker nya appar upp och för mig är det då viktigt att höra vad eleverna tycker om de appar som används. Elevrecensioner kan göras på olika sätt, antingen skriver eleverna lite längre och utförligare recensioner på ipadpanelen eller så räcker det med en post-it lapp för att eleverna ska få fram sitt budskap:

20121204-084033.jpg

Att skriva sig till läsning – på engelska

Jag ska låta eleverna pröva att skriva sig till läsning imorgon – på engelska. Den förträffliga appen Skolstil funkar alldeles utmärkt till ändamålet. Om man ställer om språket på paddan till engelska läser appen Skolstil upp exakt vad du skriver på engelska. Jag testade att skriva på engelska som det låter och på en gång hör jag att det blir fel då appen läser precis det jag skrivit. Jag tror på det hör – återstår att se om det stämmer.

20120902-191836.jpg

Slentrian

Att slentrianmässigt använda appar i undervisning tror jag inte på. Skolan har inget med slentrian att göra. För tillfället djupdyker jag i Lgr11 med koppling till olika appar. Det är inte helt lätt men väldigt  intressant och utmanande. Skolan ska vara utmanande – för alla som verkar i skolan. 

Det kryllar av appar – vilka är användbara

Vem är först med att göra en App-karta utifrån The Big Five? Ja, den uppmaningen gav Mikael Parknäs oss i FB-gruppen The Big Five idag. Jag har gått och funderat på det här sedan vi startade igång The Big Five men som ni alla vet är den här tiden på året inte den tid då idéer, kraft och ork står på agendan. Nu känns det mer som om de flesta går in i ett ”göraklartochknytaihopsäcken”-tid.

Men Mikaels uppmaning gjorde mig så pass nyfiken att jag bara var tvungen att gå igenom min egen iapd (som i stor utsträckning ser ut som elevernas ipadar). Jag insåg ganska snabbt att min ipad fullkomligt kryllar av appar men att plocka ut appar som passar in på Analysförmåga, Metakognitiv förmåga, Kommunikativ förmåga, Begreppslig förmåga och Förmågan att hantera information, var inte alls så lätt som jag först trodde och det var inte så många appar som jag i ett första skede kunde koppla till förmågorna.

 

Det här är oerhört viktigt att vi som är pedagogiskt ansvariga för ipadanvändningen tillsammans med våra barn/elever faktiskt tänker till om. Vilka appar använder jag tillsammans med eleverna? Varför väljer jag/eleverna just dessa appar? Vilka förmågor arbetar vi med? Hur vet vi vilka förmågor vi arbetar med? Hur är apparna förankrade i styrdokumenten?

Just i detta nu funderar jag på om jag och eleverna verkligen ska ha tillgång till så många appar som vi faktiskt har och jag har än så länge inget svar på det, men som sagt, jag funderar. Att jag har många appar i min ipad och utforskar dem tycker jag är helt okej och faktiskt en förutsättning för att kunna hitta användbara appar till eleverna. Men ur denna massa av appar måste jag också hitta rätt verktyg (appar) för att kunna arbeta utifrån det uppdrag jag faktiskt har tillsammans med eleverna och deras tankar och funderingar kring innehåll i undervisningen. Nu kanske någon tycker att visst kan vi ha appar som är roliga och som skapar motivation hos eleverna. Visst kan vi ha det men då måste jag, du och alla andra applärare vara väldigt säkra på varför, hur och till vad vi ska använda dem.

Det traditionella arbetet möter ipaden

Skrev ett kort inlägg på Surfplatteprojektets blogg igår.

Appen Explain Everything, SAMR, TPACK och förmågorna i Lgr11

Jag har skrivit ett inlägg på Surfplatteprojektets blogg.