Är det sant? Almedalen

Några dagar kvar och sedan ett efterlängtat sommarlov. Några dagar till och tio av mina elever kommer att ge sig ut för att kritiskt granska Almedalen tillsammans med pedagogerna på Utbildningsradion. Det kommer att bli spännande dagar med intressanta möten. Det jag ser fram emot är att få se eleverna arbeta i en annan miljö än innanför skolans fyra väggar.

Eleverna och UR-pedagogerna har redan nu tjuvstartat Almedalsarbetet med några videoklipp. Först en liten hälsning från UR-pedagogerna där eleverna fick en uppgift de skulle kolla upp:

Efter att hela klassen tillsammans resonerat sig fram till hur man kan söka upp rätt svar med ett källkritiskt tänk skickade eleverna tillbaka denna film till UR-pedagogerna:

Slutligen. Är det sant att allt är gratis under Almedalsveckan:

Du följer mina elever under Almedalsveckan genom hashtags: #Ärdetsant och #Almedalen.

Jag och eleverna kommer att blogga om det eleverna gör på vår klassblogg MIK-spanarna. Jag kommer även att blogga om det här på min blogg och även twittra om det. Kanske dyker något upp på Facebook, Instagram eller i någon annan kanal på nätet. Jag hoppas att vi ses på nätet, att du kommenterar och lyfter elevernas arbete. Det kommer de verkligen att uppskatta. Du får gärna dela vidare deras arbete i dina kanaler. Roligt, utvecklande och intressant kommer det i alla fall att bli.

Almedalsnytt #3: Hur blir den digitaliserade skolan en skola för alla

Jag deltog i Lärarförbundets frukostseminarium: Hur blir den digitaliserade skolan en skola för alla. I panelen deltog även Erik Fichtelius Utbildningsradion, Eva-Lis Sirén Lärarförbundet, Christina Löfving, lärare och författare och Mimmi Garpebring Förbundsordförande för Sveriges elevråd SVEA

Första 25 minuterna pratar Erik Fichtelius och Eva-Lis Sirén, resterande tid pratar vi andra.

… och nu blir det mest skitprat men väldigt allvarligt skitprat

Diskrimenerar du dina elever? Det är en tuff fråga att ställa och en tuff fråga att besvara.

Har du elever som ibland inte kan komma till skolan på grund av sjukdom och sjukdom som du själv faktiskt inte är medveten om att eleven har? Har du elever som inte kan närvara på lektioner men som ändå gör det som ska göras, t ex att inlämningsuppgifter lämnas in och prov/tentor skrivs hemifrån? Har du elever som behöver gå ifrån klassrummet under lektionen och kanske till och med flera gånger under ett 60  minuterspass? Har du elever som inte mår så bra, men där du ändå inte vet anledningen varför? Har du elever som inte kan närvara på vissa lektioner för att de inte orkar? Har du elever som behöver sovmorgon och komma lite senare? Har du elever som klagar över magont? Har du elever som inte vill berätta varför de kommer försent, är hemma eller inte kan delta på lektioner? Har du elever som … och hur bemöter du dessa elever?

Ingen ska i skolan utsättas för diskrimeniring på grund av… eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling.

 

Så står det i Lgr11, gällande Skolans värdegrund och uppdrag. Jag tror att vi i skolan faktiskt diskrimenerar eleverna och idag fick jag även det bekräftat.

Jag har idag varit på ett seminarium på Almedalsveckan gällande inflammatoriska mag- och tarmsjukdomar och då framför allt Ulcerös Colit och Chron. Där berättade en tjej som idag är 22 år hur hon i skolan fick sämre betyg för att hon inte kunde närvara på lektionerna pga av ovanstående saker. Hon kämpade och pluggade hemma, på lov och helger, för att hänga med eftersom hon inte alltid kunde närvara på lektionerna. Ibland hade hon så ont så hon inte kunde gå iväg och ibland hade natten varit att springa på toaletten otaliga gånger. Trots att hon gjorde allt som hon kunde fick hon ändå VG istället för MVG med motivering att hon inte varit i skolan tillräckligt mycket.
Visste du att

  • 2 700 unga i åldrarna från 13 år och uppåt varje år insjuknar i mag- och tarmsjukdomar,
  • det idag är vanligare för unga att få en mag-tarmsjukdom än diabetes typ1,
  • toaletten är ett ”andra hem” för dessa elever?
  • de här eleverna väljer att vara hemma för att de är osäkra på om det finns en toalett att tillgå på skolan,
  • de här eleverna behöver använda en toalett NU, inte om en stund eller om några minuter, utan NU!,
  • de här eleverna gör allt i sin makt för att försöka hänga med i skolan,
  • elever får sämre betyg för att de inte närvarar på lektionerna,
  • de här eleverna inte hellre än något annat skulle vilja vara som vilken annan unge eller tonåring som helst – nämligen frisk.

Jag kan fortsätta och göra listan hur lång som helst och jag har på nära håll följt en ung kille som kämpat med sin tarmsjukdom och det är ett rent helvete, man kan inte ens föreställa sig. Det finns ingen som helst förståelse för dessa ungdomars situation, varken i skolan eller samhället i övrigt. Tänk dig själv, vem vill prata om hur många gånger man går på toaletten. Det är väl ingen som frivilligt gör det om man absolut inte måste. Det här är en folksjukdom och jag är helt övertygad om att du som läser detta inlägg känner någon som känner någon med denna sjukdom. Kanske har du en elev i skolan som har en mag-tarmsjukdom, utan att du vet om det.

Vi har ingen rätt att diskriminera elever, vi har bara skyldighet att anpassa undervisningen utifrån varje enskild elevs behov. Läs gärna Hannas blogg ”Magkänsla”, om sjukdomen och läs hennes kommentar här nedanför.

Och nästa gång du står i en toalettkö på stan och någon vill ”tränga” sig före eftersom de är i trängande behov att komma in, släpp då fram personen i fråga med ett leende och knip några minuter till.