Får vi?

- Får vi starta en blogg?
- Javisst, svarade jag.

Och vips satt eleverna vid datorn. Snart kom de tillbaka och undrade vilken bloggverktyg de skulle välja. Några förslag från mig och vips var de borta igen. Nyfiken som jag är var jag tvungen att ställa mig bakom och se:

- Den kan ju heta movieblogg.
Det prövades men datorn sa att den var upptagen.
- Eh, den kan heta… moviefun.
Nä, samma sak där och så fortsatte det. Till slut hade de hittat det namn som de tyckte passade in.  Min nyfikenhet var inte stillad:

- Vad ska ni skriva om på bloggen?
- Vi ska samla alla våra filmer som vi gör och som vi har lagt ut på YouTube.
- Hade ni startat en blogg om vi inte hade arbetat med Emil Wernbloggen?
- Nä, det hade vi aldrig gjort.
- Berätta om varför ni väljer att blogga om era filmer.
- Man vill ju dela med sig!!

Wow! Eleverna har förstått att en blogg kan vara en kanal där man delar med sig och förhoppningsvis får respons på det de visar. De använder sig av bloggen i skolan och hemma. Jag blir alldeles varm i mitt pedagogiska hjärta!

En resa i tiden

En historisk tillbakablick i en modern skattletarjakt

En modern sysselsättning som geocaching är också en resa i tiden. I kombination med problemlösning fick jag ikväll en historisk tillbakablick till det skogsområde som bara ligger ett stenkast ifrån min bostad. Jag har gått i denna skog tusen gånger och ändå inte vetat något om den. Tänk om bokarna och björkarna kunde berätta skogens historia.

Jag tackar alla geocachare som skriver ett stycke historia till varje geocache de publicerar och lägger ut på nätet. Deras ord blir en resa tillbaka i tiden allt medan kompassnålen pekar rakt fram i jakt på den cache som eftersöks. Vore jag historielärare skulle jag lusläsa varje cache som finns i närheten av den skola jag undervisar på. Allt för att skapa undervisning utifrån några ord i en text och sedan bege mig ut och gå rakt in i historien.

Är det matte nu?

- Är det matte nu?
- Ja, jag tror det. Det står ju mm, cm, dm och m på pappret. Ja, det är nog matte.
- Men vi ritar ju!
- Ja men bild och matte kan nog höra ihop.

En metakognitiv diskussion mellan två elever har ägt rum.

Hur undervisar vi så att eleverna blir medvetna om sitt lärande?

Det vandrande tangentbordet

Det trådlösa tangentbordet vandrar runt mellan eleverna. En gemensam instruktion ska skrivas och eleverna bidrar med sin del av instruktionen genom att skriva en mening var. Allt projiceras på den gemensamma klassrumsduken.  Meningen ”Hell opp i ennform” syns tydligt på duken och en språkutvecklande diskussion tar fart mellan elever och lärare.

Kreativa tankar

Att tänka själv är en aning ensamt.
Att tänka ihop med någon annan skapar kreativa tankar.

Publicerat i Utveckling | Märkt tänka, tanke | 1 Kommentar

Intressanta länkar från Framtidens lärande

Här är några länkar jag har fått tips om under Framtidens lärande. Håll till godo:

Publicerat i Uncategorized | Märkt Peter Gärdenfors, Scratch, Simon Lindgren, Steven Johnson, TEDxYouthday2011 | 1 Kommentar

Skärp er! Ni är som barnungar.

Två elever från Helsingborg ställer sig på stora scenen under Framtidens lärande och helt plötsligt blir det väldigt intressant, roligt och väldigt allvarligt. De pratar om sin undervisning. Hur de själva får vara med och planera sin undervisning utifrån styrdokumenten. De äger sina styrdokument och gör lärandet till sitt. Jag är helt säker på att vi skulle låta eleverna komma till tals mer. Då skulle vuxna och elever kunna mötas och utveckla varandra och skolan tillsammans. Jag skrev ett blogginlägg om det.

Under den fantastiskt intressanta dragningen är det tre saker som fastnar hos mig som eleverna för fram:

  • Vad vi elever behöver är att ni (lärarna) är kreativa.
  • Nu har vi fått datorer. Förut var vi instängda i en bok, nu är vi ute i världen, i verkligheten.
  • Skärp er!! Jag har sett Twitterflödet. Ni är som barnungar.

Det sista tycker jag är det allra bästa. Här sitter vi vuxna och twittrar och Todaysmeet:ar och mycket av det som skrivs är rent dravel. Varför tror vi vuxna att vi vet och kan mer än eleverna. Vi är precis av samma skrot och korn som de.

 

Elevernas eget Framtidens lärande

Jag har varit på bytesmarknad. Vi byter tankar, arbetsuppgifter och utvecklar oss själva och andra. Vi skapar nya möten och nya kontakter vilket i sin tur utvecklar elevernas lärande. Jag spånar vidare och tänker mig ett Framtidens lärande för elever. Tänk att elever får möta andra elever som de endast har haft kontakt med virtuellt och sedan träffas de fysiskt på en plats där de minglar, pratar, nätverkar och lär av varandra. De får se vad andra elever gör i andra skolor, i andra delar av Sverige. De håller föredrag, inspirationsmöten, twittrar och Todaymeet:ar. Visst är det en spännande tanke!

Så Framtidens lärande – när kommer elevernas Framtidens lärande, där alla kommuner i hela Sverige är representerade?

Publicerat i Uncategorized | Märkt bytesmarknad, Elevernas Framtidens lärande, Framtidens lärande | 1 Kommentar