Jag har satt saxen i ett garnnystan

Jag håller på att lära mig nya saker. Det är svårt. Det är motigt. Det blir många funderingar och väldigt få svar. Jag irrar och hittar ingen utgång och ingen ingång heller för den delen. Det är frustrerande och känslan av att kunna ingenting är enorm.

Anne-Marie Körling kallar det för den lärande gropen och jag själv jämför det med att sätta saxen i ett garnnystan. Den röda tråden har blivit avklippt, garnändarna är många, spretar åt alla möjliga håll och hittar ingen annat ände att förena sig med. Jag blir trött av det här då inget verkar gå min väg. Jag tvekar. Jag misströstar.

Samtidigt är det väldigt lärorikt. Jag är övertygad om att irrandet och frustrationen kommer till ett slut. Jag är säker på att garnändarna hittar sina vägar till varandra så att den röda tråden löper som den ska till slut. Känslan av att inte kunna känner även elever när de lär. Jag frågade idag och jo visst – de känner samma sak. Jag är tacksam över att få känna hur elever kan känna – då förstår jag hur de känns när de inte förstår.

Publicerat i Utveckling | Märkt , garnnystan, lärande, lärande grop, learning dip, sax, utveckling | Lämna ett svar

Bedömning för lärande

Jag fördjupar mig i Bedömning för lärande (BFL) – det får bli mitt skolutvecklingsprojekt detta läsår. Mycket intressant finns också att hämta på webbsidan Bedöming för lärande. På webbsidan finns korta videofilmer där docent Christian Lundahl pratar om just BFL men jag lägger även ut filmerna här.

Publicerat i Bedömning | Märkt bedöming, bedömning för lärande, BFL, Christian Lundahl | 2 Kommentarer

Slentrian

Att slentrianmässigt använda appar i undervisning tror jag inte på. Skolan har inget med slentrian att göra. För tillfället djupdyker jag i Lgr11 med koppling till olika appar. Det är inte helt lätt men väldigt  intressant och utmanande. Skolan ska vara utmanande – för alla som verkar i skolan. 

Publicerat i iPad | Märkt , , slentrian, slentrianmässigt, utmanande, utmaning | Lämna ett svar

Reflektera

Jag läser Anne-Marie Körlings bok ”Nu ler Vygotskij”. Jag brukar säga att hon gör det svåra enkelt och att det svåra blir greppbart.

Jag läser i boken att Anne-Marie ständigt reflekterar vilket fick mig att reflektera över hur och om jag själv reflekterar. Först tyckte jag inte alls att jag reflekterar kring mitt uppdrag men insåg ganska snart att jag gör det – genom att bl a skriva här. Jag blev också nyfiken på hur andra tänker kring sitt eget reflekterande och frågade därför på Twitter:

och fick följande svar:

Hur och vad gör DU när du reflekterar?

Publicerat i Utveckling | Märkt Anne-Marie Körling, reflektera | Lämna ett svar