Jag har tittat tillbaka för att kunna se framåt

Jag har blivit så inspirerad av kollegor runt om i Sverige som på olika sätt arbetar med elevernas lärande – tänk vilken fantastisk lärarkår som varje dag undervisar runt om i Sveriges skolor. Björklund borde vara stolt som en tupp!

Jag har läst vad mina kollegor skrivit, tittat och läst på det som de länkat till och jag har lyssnat på dem när de har föreläst. När jag har inspirerats har jag självklart funderat hur jag själv arbetar med de områden som kollegorna har berättat om och hänvisat till. Utifrån det har jag funderat över min egen undervisning, min roll i klassrummet, elevernas kunskapsnivåer, elevernas lärande, elevernas inflytande på undervisningen, klassrummets utformning, elevernas språkutveckling och deras kunskaper i matematik. Elevernas resultat återspeglar min undervisning – så är det bara och det har fått mig att se tillbaka på vad jag har gjort under detta läsår för att på så sätt kunna se framåt. Se framåt och ändra på invanda mönster som behöver utvecklas och/eller undersökas djupare.

Jag satte mig helt enkelt ner och gjorde en tankekarta över saker som jag och eleverna kommer att fokusera mycket på under nästa läsår. Först kändes det lite sådär att visa upp mina ”tillkortakommanden” här på bloggen men samtidigt är det väl bara så det är. Alla lärare behöver ständigt utvärdera och fundera hur de ska utveckla sin undervisning för att eleverna ska känna sig motiverade och intresserade av den undervisning som erbjuds. Visst vore det intressant att se hur jag, du och alla andra funderar kring vårt uppdrag och tänk att samla alla våra fundering – det skulle bli värsta dokumentationen om vad vi lärare vill och behöver utveckla. En lärare till har i alla fall funderat och delgivit oss andra, nämligen Johan Falk. Han har verkligen strukturerat upp sina tankar medan ni hos mig får fundera hur jag tänker utifrån min tankekarta.

tankekarta

Nyfiket undrar jag nu hur du har tänkt, när du har tittat tillbaka för att kunna se framåt och kanske ändra något litet i kommande undervisning? Det vore så himla intressant att få ta del av.

Kaliningrad, Eskelhem, upphovsrätt och Creative Commons

Nu har vi kommit igång med att lära känna eleverna i Guryevsk, Kaliningrad. Mina elever håller som bäst på att göra instruktionsfilmer på engelska för att eleverna i Kaliningrad ska veta hur de ska blogga men redan nu har de börjat blogga utan att våra filmer är helt klara :) Ni vet, barn och ungdomar de testar, klickar här och klickar där, så är de igång.

Jag är glad för elevernas skull att projektet redan är i rullning. Jag var lite orolig att Kaliningrad inte skulle svara men eleverna i Kaliningrad verkar vilja kommunicera och veta allt om Sverige, Gotland, eleverna, skolan, skolämnena, fritidsintressen m m, så det kommer nog att bli ett mycket intressant utbyte. Jag menar inte att intresse inte finns från Kaliningrad utan att vi har väldigt olika läroplaner som styr vår undervisning. Ett sådan här projekt kan jag som lärare i Sverige lätt ta in i min undervisning. I Kaliningrad är elever och lärare ålagda att läsa en ”lunta med böcker” och att då ha tid till att blogga kanske inte är det primära – framtiden får utvisa.

Vårt projekt är en del av Webbstjärnan vilket bl a innebär att man inte får använda upphovsrättsskyddat material (det får man ju aldrig om man inte har tillåtelse från upphovsmannen). Jag tror inte att eleverna i Kaliningrad har koll på det då jag ser att de har lagt in olika bilder i sina blogginlägg, så jag har nu gjort en sida på vår blogg där eleverna och läraren med hjälp av Creative Commonsfilmer får ta del av hur man kan använda andras material utan att göra upphovsrättsbrott. Mina elever har bra koll på det här efter att ha bloggat under två år men jag tänker ändå uppdatera dem på detta under veckan som kommer. Det ska bli intressant att se hur filmerna och informationen kring Creative Commons tas emot i Kaliningrad, både av läraren och eleverna. Kanske är de redan proffs på upphovsrättsfrågor eller så får de möjlighet att lära sig något nytt och väldigt viktigt då man publicerar sig på Internet. Tanken att elever i Sverige lär och inspirerar elever i Kaliningrad om upphovsrättsfrågor är väldigt tilltalande.

Kan vi kalla oss för Webbstjärnecertifierade skolor

Några tankar efter att ha hållit utbildning i Webbstjärnans regi.

Det känns helt rätt när ens rektor vill att all personal ska delta i Webbstjärnans utbildning. Detta för att lärarna då får möjlighet att arbeta med moderna verktyg och få en insikt i vad moderna verktyg i undervisningen kan användas till. Allt för uppfylla sitt uppdrag utifrån läroplanens skrivningar. I Eskelhem skola och Västerhejde skola på Gotland har nu mer eller mindre varenda lärare utbildat sig i att webbpublicera skolarbete tillsammans med sina elever. Tyvärr var några av de anmälda lärarna sjuka och kunde inte närvara men de kan säkert komma igång med en webbplats med hjälp av sina kollegor som nu är redo att sätta sina pedagogiska tankar och idéer i rullning. Jag undrar om vi numera kan kalla oss Webbstjärnecertifierade skolor :)

Då den lokal som vanligtvis används för Webbstjärnans utbildning var uppbokad fick Eskelhem skola användas som reservplats. Jag, som utbildningsledare, var något orolig för det trådlösa nätverkets kapacitet. Skulle den orka med 14 lärare som testade, laddade upp och bäddade in? Det gick faktiskt bättre än vad jag först trodde, det var bara när lärarna skulle ladda ner bilder samtidigt som de loggades ut eller fick sitta och titta på en sida som aldrig uppdaterades.

Som vanligt var lärarna uppfyllda, lite frågande och så där lagom rödkindade efter dagens workshop. Flera av lärarna önskade att de kunde få gå en fortsättningskurs, vi kan kalla den för steg 2. Idag var alltså steg 1, grundkursen, och när lärarna har fått smälta alla intryck och nya kunskaper kring WordPress och webbpublicering skulle steg 2 kunna vara ”Webbstjärnan Drop in” där de kan få svar på sina frågor och funderingar. Vi på Gotland har faktiskt förmånen att få anordna Webbstjärnan Drop in. I veckan var första träffen och några lärare kom dit bl a med funderingar kring Akismet, hur man bäddar in video i ett inlägg och en uppdatering kring Adminpanelen. Den 17 oktober är det dags igen och vi får se hur många av de som gått ”steg 1″ som dyker upp för att få klarhet i hur de ska använda Adminpanelen för att få en ”framsida” som berättar och visar ett intressant skolarbete någonstans på Gotland. Vi skrattade också gott till de inte så genomtänkta domännamnen som jag och några andra hade valt. Det där med domännamn är jag inget vidare på men jag försöker att bli bättre och bättre på det.

Slutligen ska jag ta upp något som jag redan har skrivit om förut men jag gör det igen. Vill passa på att skicka en hälsning till supporten från Gotlandslärarna (inte för att de bad mig men jag skriver och berättar i alla fall). Några av dem som redan varit i kontakt med supporten tyckte att ni alltid bemöter lärarna så att de förstår och kan spinna vidare med sina pedagogiska tankar och idéer tillsammans med eleverna och inte fastna i ett ”Jag kan inte, jag lägger av”. Så keep up the good work!

Festligt värre!

Så var det åter dags för final i Webbstjärnan det här året med ipadpanelen

Jag tror bilderna får tala för sig själva och att det inte går att ta miste på att det var feststämning och att det var barnens och ungdomarnas dag!

20120516-222403.jpg

20120516-222450.jpg

20120516-222526.jpg

20120516-222556.jpg

… Ja just det, det var glada och stolta barn som tog emot prischeck och silverpriset i Webbstjärnan12!

Todays Meet – att bidra och känna delaktighet

Så äntligen har eleverna prövat Todays Meet och det blev succé. Varje enskild elev kunde vara delaktig i det som diskuterades, alla fick sin röst hörd och alla andra kunde se vad kompisen tyckte och tänkte. En elev uttryckte att Todays Meet var sååå roligt! Utrustade med varsin iPad/eller två elever med en iPad skrev de och chattrummet fylldes med många intressanta tankar om vad eleverna har lärt sig och varför de tycker att de ska vinna Webbstjärnan 2011.

En elev och jag diskuterade att vi skulle kunna använda Todays Meet vid t ex klassråd och vi kom på att även om en elev är hemma och är sjuk, så kan eleven närvara och känna delaktighet i det som händer i skolan. Det finns säkert många, många olika användningsområden och eleverna var väldigt motiverade till att skriva och samarbeta med hjälp av moderna verktyg.

… har tragglat sig igenom alla kommentarer

Jag fick en kommentar här på Öpedagogen med anledning av mitt blogginlägg om att det är viktigt att elever får kommentarer:

Hej
Det gör stor skillnad. En av mina elever som har mycket svårt för att läsa och förstå det har tragglat sig igenom alla kommentarer för han ville så gärna veta vad ni har skrivit! Stort tack Marie! Vi är ny på det här med webbstjärnan både jag och eleverna men vi lär oss snabbt. Elevernas svenska har förbättrats otroligt mycket utan en enda lärobok i SVA. :)

 

Tänk om du och jag och några till, varje dag, kommenterade ett inlägg på en elevblogg. Det skulle verkligen göra skillnad och det belyser läraren här ovanför. Du och jag kan göra skillnad!

Nytt yrke: kommenterare

Jag kom på ett alldeles nytt yrke idag – kommenterare. Då tänker jag inte på en person som referera sportevenemang, utan en person som kommenterar elevers blogginlägg. Det finns så många intressanta webbplatser där eleverna delar med sig av sina skolarbeten, tankar och funderingar. Därför känns det som slöseri när de inte får några kommentarer men om de får det förstår eleverna att deras ord har betydelse vilket skapar motivation hos eleverna att skriva och kommunicera kring sitt lärande.

Idag hittade jag en intressant blogg där nyanlända elever skriver och fotograferar för att förbättra sitt svenska språk. Har du någon minut över tycker jag absolut att du ska gå in och kommentera på webbplatsen Slottet, det har jag gjort idag eftersom jag vet att kommentarer gör skillnad.

Publicerat i Webbpublicering | Märkt kommentator, kommentera | 3 Kommentarer

Webbstjärnan kommer till Skellefteå

Du har väl inte missat att Webbstjärnan kommer till Skellefteå, fredagen den 3 februari. Läs mer här och anmäl dig om du vill veta mer om hur du webbpublicerar ert skolarbete tillsammans med dina elever!