Lära in ute

Postat av
Svara

Efter att ha läst en inspirerande artikel i Origo så ville jag pröva och se om jag kunde göra något liknande med mina elever. Utematematik blev det helt enkelt. En lång lista med olika uppdrag skrev jag, lite tog jag från Origoartikeln och lite skrev jag ner som vi arbetar med nu, t ex ”Gå ur rockringen tillsammans efter exakt 1 minut”, ”Hitta något som väger 1 kg”, ”Visa 10% på något sätt”, ”Hitta en spetsig vinkel”, ”Hitta 2/3 av ett antal” osv. Kan tyckas som relativt enkla uppdrag men så var inte fallet.

Eleverna ska i par komma överens om vad de ska säga till mig för att få uppdraget godkänt. De måste alltså prata med varandra och de måste använda matematiska begrepp. Den största utmaningen för eleverna tror jag faktiskt är att kunna definiera vad t ex en spetsig vinkel är, ett klot, en liksidig triangel, 2/3 av ett antal, 10% etc. När eleverna har förklarat för mig ställer jag följdfrågor som t ex ”Hur vet du det?”, ”Stämmer det alltid” osv. Oerhört intressanta matematikdiskussioner tar fart och en möjlighet för eleverna att använda sin kommunikativa förmåga under matematiklektionen.

Utvärdering efter lektionen blev som följande och ni ser att elever uppskattar att lära sig saker utomhus.

Flippade filmer om problemlösning

Postat av
3

Jag vill utforska flippandet under det här läsåret och har därför börjat göra en del flippfilmer. Idag har jag fokuserat på matteflippfilmer som är kopplade till problemlösningsförmågan. Några små fel har passerat censuren och det ska bli intressant och se om några av mina elever uppmärksammar detta.

Viktiga frågor vid problemlösning:

Problemlösningsstrategier:

Filmens innehåll angående strategier för problemlösning är hämtat från Matematikllyftet,  G. Polya, 2003 Problemlösning, en handbok i rationellt tänkande 

Kan du vissla Johanna

Postat av
Svara

Jag försöker bli bättre på att förstå hur jag ska arbeta tillsammans med eleverna för att utveckla deras läsförståelse. Jag behöver hela tiden utvecklas. Jag läser därför en hel del pedagogisk litteratur och tar även till mig vad andra erfarna lärare skriver om läsförståelse och lässtrategier. Det senaste som dök upp var Läsfixarna: kort och film.

Jag tänker mig att eleverna ska få arbeta med Ulf Starks bok Kan du vissla Johanna. En mycket vacker bok där det finns många saker att lyfta upp till diskussion tillsammans med eleverna. Jag kom också på att eleverna kan se filmen:

Jag tänker mig att eleverna ska få se filmen efter att vi har läst klart boken – hur det blir med det återstår att se. Det kan bli intressant att se vilka likheter och skillnader vi hittar i boken/filmen och diskussioner kring varför en filmmakare gör om en bok och inte riktigt följer den. Filmen kan du också hitta som kortare avsnitt, ca 10 minuter/film på YouTube.

Eleverna ska även få lyssna på en stenkaka med sången Kan du vissla Johanna. Undrar hur många elever som har lyssnat på en stenkaka? Det blir en historisk tillbakablick i musikens värld i alla fall:

Försökte även hitta sångtexten men där gick jag bet. Skulle eleverna kunna bidra med sångtexten på Lyrics.com? Det finns alltså en hel del att göra när vi arbetar med en bok.

Slutligen hittade jag även en studiehandledning för den som är intresserad men har inte tittat i den själv så mycket. Tänk – en idé om en bok blev så mycket mer. Vad det egentligen blir av det hela vet vi inte förrän vi är klara vilket jag har mycket positiv erfarenhet av kring arbetet med Detektiven Emil och vi.

Olika typer av lässtrategier

Postat av
4

Jag har gjort en film om vad en elev behöver tänka på vid sök- och skumläsning:

Gjorde även en seriestrip som en slags sammanfattning av filmen här ovanför. Tänker utforska seriestripen och se hur eleverna tar emot den som flippmaterial.

IMG_1265

Camilla Lindskoug har gjort en liknande film men något mer detaljerad, håll till godo:

Tänk utanför appen

Postat av
4

Som recensent på Skolappar.nu så har jag lärt mig att tänka utanför appen. Det innebär att försöka se och hitta nya användningsområden till en app där syftet/målet egentligen är något helt annat. En kreativ och pedagogisk utmaning för att använda apparna utifrån Lgr11.

Igår letade jag efter en användbar app till att skriva enskilda ord på. Jag fick hjälp av mina kollegor i . De gav mig intressanta apptips men det var inte riktigt det jag ville ha. Inte förrän jag själv kom på att lapparna också skulle dras av eleverna kom jag på vilken app jag skulle använda.

Detta bildspel kräver JavaScript.

Pick a student är egentligen en app där läraren skriver in sina elevers namn för att sedan kunna dra dem vid olika tillfällen, t ex när elevgrupper ska skapas. Istället för att skriva in elevernas namn skrev jag in de ord som jag ville ha, i det här fallet ord som har med ljud att göra. Så nu är det bara för eleverna att slumpa fram ett ljudord som sedan de ska härma.

Jag vill också härma, hoppas på att jag slumpar fram ”svirrade”. Det blir något att bita i.

Likt en ekorre har jag samlat på mig favoritmarkerade tweets

Postat av
Svara

Jag samlar på mig favoritmarkerade tweets men läser dem aldrig. Har tidigare skrivit om detta. Nu har jag gått igenom de nya favoritmarkerade tweetsen och inser att jag sparar på tok för mycket. Här nedanför hittar du de länkar som jag i alla fall tycker att jag borde titta lite närmare på: De som står efter länken är de personer som twittrat om länkarna.

Inser nu att jag borde göra dessa sammanställningar lite oftare eftersom det blev en lååång lista. Vill också passa på att avsluta med några favoritmarkerade tweetar där Anne-Marie Körling säger kloka och viktiga ord som vi bör ta med oss in i klassrummet:

 

 

 

 

Att våga misslyckas, göra fel och härmas

Postat av
Svara

Jag tänker att det borde stå något om att våga misslyckas, våga göra fel eller härmas i Lgr11. Allt för att eleven ska kunna utvecklas. Hittade ingenting.

Publicerat i Styrdokument | Märkt fel, härma, härmas, , misslyckas | Lämna ett svar

Nästa flippfilm har sett dagens ljus

Postat av
5

Kunde inte låta bli att göra ytterligare en flippfilm och idag är jag nöjdare än vad jag var igår. Att lära sig av sina misstag är tydligen något som funkar.  Idag blev det en flippfilm om att skriva dialoger:

Och filmen innehåller fel – det finns källkritiska tittare som har informerat mig. Det gillar jag.

Flippfilm om att läsa mellan raderna

Postat av
9

Inspirerad av Malins enkla och personliga flippfilmer ville jag också försöka. Med lite hjälp och stöd av Malin på Twitter och via mejl har jag nu gjort min första film, huvudsakligen i PuppetPalsHD och iMovie men även lite i Explain Everything och .

Hyfsat nöjd blev jag, lät väl lite stel och stressad på rösten eftersom några saker inte riktigt synkade till hundra procent så det får jag tänka på till nästa film. För det kommer att bli fler filmer (ja jag vet att flippat klassrum inte bara är filmer) men någonstans måste jag ju börja. Nu återstår det bara en blogg där jag kan lägga in mina filmer – funderar på ett användbart namn utan ordet flipp i…

Två prickar och ett streck

Postat av
Svara

Två prickar och ett streck, nedskrivet med blyertspenna i en lånad biblioteksbok. Jag blir direkt en skolflicka, sittandes i en skolbänk på 70-talet. Precis sådana där prickar och streck gjorde min lärare också. De markerade hur långt jag skulle läsa i min lärobok, hur många tal jag skulle räkna i matteboken eller markerade var i högläsningsboken min lärare slutade läsa. Det känns som om min lånade biblioteksbok har greppats av en lärare, i skolan, som velat markera ett slut och en väntan på en spännande fortsättning.

20130708-133413.jpg