Pedagogiskt pirr med rätt att misslyckas

IMAG0360

Ulrika Pettersson, lärare på friskolan AtheneFardhem, år 1-3 på Gotland och jag startar igång ett gemensamt och spännande bokprojekt vid terminsstarten 2014. Ni kan följa vårt arbete på bokbloggen MioVi som ännu är under uppbyggnad. En bokblogg där lärarreflektioner blandas med elevernas tankar och funderingar kring Astrid Lindgrens bok Mio min Mio, lässtrategier och framför allt läsförståelse. Vi ska arbeta utifrån tankarna kring cirkelmodellen, reciprok undervisning och genrepedagogik för att utveckla elevernas läs- och skrivförståelse Här är mitt första inlägg kring vårt samarbete – ett pedagogiskt pirr med rätt att misslyckas.

Entreprenöriellt lärande skapar arbete på landsbygdsskolan

Apparbetet går vidare. Nu kan vi säga att elevernas idéer till kreativa appar har kommit till fas två. I förra veckan fick mina elever besök av studenterna på högskolan som ska programmera och skapa deras appar. Jag tror att båda parterna var lite pirriga men det släppte snart. Varje elevpar fick sitta med sin programmerare och där redovisa och presentera hur de hade tänkt och hur de ville att appen ska fungera. En av programmerarna läser på distans och befinner sig i Italien så min elev fick Skypa för att lämna över sin app. Eleverna har tänkt till bra för det verkar som om alla appar kommer att se dagens ljus så småningom. Eftersom eleverna och studenterna befinner sig på ca 2 mils avstånd så kommunicerar de för tillfället via Facebook. Facebookgruppen har varit väldigt användbar och många frågor och funderingar har fått svar på vägen och gruppen är den bästa länken vi har för tillfället. Senast idag var vi inne på Facebook för att se programerarnas mock-ups. Det är också oerhört fantastiskt att mina elever ställer sig kritiska till de fina bilderna som studenterna på högskolan använder sig av. Senast idag undrade en elev om bilderna som studenterna använder är upphovsrättsskyddade. Vi inväntar svar 🙂  Entreprenöriellt lärande när det är som bäst!

 

 

 

 

Undervisning i engelska kan vara så många olika saker

Mina elever ska under hösten ha ett utbyte med en skola i Kaliningrad där fokus ligger på att använda digitala verktyg för att kommunicera med varandra. Eleverna kommer att kommunicera med varandra via deras gemensamma blogg KaliningradEskelhem. Eftersom mina elever är vana bloggare och behärskar bloggverktyget WordPress till stor del, håller de nu på att göra olika instruktionsfilmer på engelska för att eleverna i Kaliningrad också ska kunna sätta igång att blogga på den gemensamma bloggen. Fler instruktionsfilmer är på gång.

Skärminspelningarna är knappt en minut långa. De kan därför tyckas innehålla väldigt lite undervisning och lärande, men icke. Det har varit ett intensivt arbete med att skriva, lyssna, samarbeta, hitta ord, använda appen Skolstil/School Font mm.

Följande innehåll från läroplanen finns att hämta i förarbetet till denna korta men väldigt innehållsrika instruktionsfilm:

Syfte:
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innebär att förstå talad och skriven engelska, att kunna formulera sig och … anpassa sitt språk till olika situationer, syften och mottagare. I den kommunikativa förmågan ingår även språklig säkerhet och att kunna använda olika strategier för att stödja kommunikationen. … De ska också ges förutsättningar att kunna använda olika hjälpmedel för lärande, förståelse, skapande och kommunikation. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för språk och kulturer och förmedla nyttan  av språkkunskaper.

Förmågor:

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • använda språkliga strategier för att göra sig förstådda,
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Centralt innehåll:

  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden… och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Vill ni kommentera på bloggen, gör det på engelska eftersom då har eleverna i Kaliningrad också möjlighet att se vad ni skriver. Vi får se var det här tar vägen – spännande är det i alla fall.

Eskelhem- och Ystadselever samarbetar via bloggen iPadpanelen

Som jag har skrivit förut kommer eleverna att börja skriva på iPadpanelen. Där kommer de skriva om vad de tycker och tänker kring iPaden i undervisningen. Det ska bli så spännande, både att se eleverna ”in action” med iPad/appar i klassrummet och utomhus och vad de kommer att skriva kring deras erfarenheter. Jag hoppas att några av blogginläggen kommer att nå ända fram till de människor som tillverkar apparna eller varför inte iPaden. Det hade verkligen varit en häftig grej – tänk om eleverna kan få möjlighet att påverka. Ja, ja – vi får se vad som händer, kanske går jag händelserna i förväg men jag brukar sikta högt.

Nu tar jag ett steg vidare med en av mina klassbloggar, iPadpanelen. Jag är helt övertygad om att vi kan utveckla den enskilda klassbloggen till att nå andra elever och kommunicera tillsammans med dem, via en blogg. Jag blev än mer övertygad idag när jag hittade en tweet av @briankotts där han länkar till 10 Reasons you should get your class blogging och en av de 10 anledningarna är denna:

It can help you embrace the wider community

Blogging with your class is an easy and effective way of interacting with the wider community.  Starting with other pupils and teachers in your school, then maybe other schools in your local area and before you know it you’ll be interacting with schools on the other side of the world.  What better way to share ideas and learn about the world?

 

Så när vi startar igång vårterminen med iPadpanelen kommer eleverna som bloggar på I vår kikare i Ystad också delta med sina synpunkter kring hur de använder iPad och appar i sin undervisning. Det ska bli intressant eftersom Ystadseleverna är yngre än mina elever och att vi helt plötsligt samarbetar tillsammans, några elever på Gotland med elever i Ystad. Och vem vet, kanske fler vill hänga på…

Vad det kommer bli av detta samarbete är det ju ingen som vet något om men det går inte annat än att tro att det blir något spännande, roligt och utvecklande. Till sist det allra viktigaste: Dessa elever får genom iPadpanelen sina röster hörda och vi vuxna kommer att lyssna och ta till oss vad de skriver, tycker, tänker och vill ändra på.

 

Det blev ett reportage

Månadsvinsten i Webbstjärnan blev ett reportage i Gotlands Allehanda.