Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdomar

Postat 12 mars, 2012 av Marie Andersson

Svara

Jag fick en förfrågan om vårt arbete kring geocaching kunde vara med på NCFF:s webbsida. Självklart svarade jag och idag fick jag länken till Lärande skolexempel.

Även om vintern har varit lång har vi inte legat på latsidan. Eleverna planerar för fullt sina fiffiga cacher. Idag var team Isbjörn ute för att välja ut den plats deras cache ska placeras på. Det var många vändor med GPS:en innan koordinaterna var på plats. De var även tvungna att kolla vilka attribut och vilken ledtråd som skulle passa. Nu återstår arbetet med att få cachen godkänd av en reviewer. Sen är det bara för alla som vill geocacha att försöka hitta den och alla de andra 6 som är på G.

Du ska väl jobba kvar?

Postat 11 november, 2011 av Marie Andersson

Svara

Du ska väl jobba kvar här till du blir pensionär? frågade en yngre elev mig häromdagen när jag och en annan lärare pratade om geocaching.

Underbara unge!

Nu är det bevisat!

Postat 14 oktober, 2011 av Marie Andersson

Svara

Jag blir överraskad över att mina elever pratar geocaching – mest hela tiden faktiskt. Nja, kanske inte alla, men väldigt många av dem. Det kan vara när som helst och var som helst. Jag blir fascinerad över att geocaching tilltalar dem så pass mycket som den faktiskt gör. En elev vill att vår TB ska resa till Kenya och Nairobi. Döm av min förvåning när eleven kommer till skolan en dag och talar om att eleven varit inne på geocachin.com, loggat in med Teamnamnet och sedan sökt sig till Nairobi. Och eleven konstaterade att visst fanns det cacher där. Det i sin tur gjorde mig nyfiken så jag var tvungen att gå in och titta jag med och visst finns det cacher i Kenya.

Andra elever kommer och frågar mig om GPS:er, smartphones och appar. De vill veta om en app fungerar, om de måste köpa eller kan använda gratis appar. En elev har kollat upp pappans bilGPS och insett att den skulle nog kunna funka vid geocaching. Själv har jag upptäckt att GPS:en har väldigt många användningsområden, förutom att geocacha.

I veckan var vi på teater och efter det åt vi matsäck i S:t Hans och S.t Lars ruin i Visby. Eleverna utforskade ruinerna för fullt. Helt plötsligt kommer det fram tre elever till mig och säger att det minsann finns massor av bra ställen att gömma en cache på. De har hittat håligheter och andra bra gömställen i ruinen. Återigen – geocaching finns med dem utan att jag behöver lyfta fram den.

För mig är det bara att fortsätta, diskutera och berätta om saker som gäller i geocachingens äventyrliga värld. Och nu är det bevisat - Geocaching skapar motivation, nyfikenhet, lust och engagemang. Jag trodde att det var så i maj, när jag pratade på TeachMeet, då hade jag bara provat geocaching med eleverna en gång. Nu har jag provat en hel del med eleverna och visst är det så – geocaching är något som eleverna gärna vill arbeta med och vi kommunicerar väldigt mycket kring detta.

Radio Gotlandintervju

Postat 29 september, 2011 av Marie Andersson

Svara

Jag blev intervjuad i Radio Gotland.

Postat av Marie Andersson

Jag fick ett mail angående vårt kommande arbete om geocaching i skolan:

Jag gillar hela projektidén och upplägget: att de jobbar i team och får uppgifter, att du har en sida för TB:n som jag antar att ni ska placera ut och följa, att de lär sig om både säkerheten, GPS-teknologi och allemansrätten, osv.

Ser fram emot att se mera!

Dessa ord stärker mina tankar om att geocaching har en plats i undervisningen. Om jag har rätt eller fel lär jag få återkomma till efter detta läsår. Då vet jag säkert.

Låt mig få presentera …

Postat 11 augusti, 2011 av Marie Andersson

Svara

… elevernas kommande skolarbete. Här kommer jag och eleverna att berätta och visa hur vi arbetar med geocaching i skolan. Jag har en plan – om det blir så eller icke får eleverna och framtiden utvisa. Följ oss gärna med hejarop och lite tips som kan utveckla vårt arbete. Välkomna att titta förbi när ni har tid och lust.

En resa i tiden

Postat 30 maj, 2011 av Marie Andersson

En historisk tillbakablick i en modern skattletarjakt

En modern sysselsättning som geocaching är också en resa i tiden. I kombination med problemlösning fick jag ikväll en historisk tillbakablick till det skogsområde som bara ligger ett stenkast ifrån min bostad. Jag har gått i denna skog tusen gånger och ändå inte vetat något om den. Tänk om bokarna och björkarna kunde berätta skogens historia.

Jag tackar alla geocachare som skriver ett stycke historia till varje geocache de publicerar och lägger ut på nätet. Deras ord blir en resa tillbaka i tiden allt medan kompassnålen pekar rakt fram i jakt på den cache som eftersöks. Vore jag historielärare skulle jag lusläsa varje cache som finns i närheten av den skola jag undervisar på. Allt för att skapa undervisning utifrån några ord i en text och sedan bege mig ut och gå rakt in i historien.

Vart tog de vägen?

Postat 24 maj, 2011 av Marie Andersson

Svara

Åsa Kronkvist bloggar om geocaching.

Det intressanta med geocaching

Postat 26 februari, 2011 av Marie Andersson

Svara

Geocaching tar dig till platser du inte ens visste att de existerar.
Geocaching gör att du får lära dig allt möjligt om de platser som du besöker.
Geocaching får dig att göra saker du aldrig trodde att du skulle göra.
Geocaching tar dig ut i naturen och till staden.
Geocaching kittlar din nyfikenhet.
Geocaching utmanar dig.
Geocaching får dig att lära känna nya människor.
Geocaching får dig att tänka matematiskt, historiskt, geografiskt, engelskt, bildmässigt.
Geocaching lär dig att navigera via longituder och lattituder.
Geocaching lär dig att navigera med karta och kompass.
Geocaching förenar teknik och uteliv.
Geocaching får dig att bli mer miljömedveten.
Geocaching utökar ditt ordförråd med en hel ny terminologi.
Geocaching får dig att fundera och söka efter information på nätet.
Geocaching gör att du ibland måste kryptera och dekryptera.
Geocaching är friskvård.

Se denna film från blog.geocaching.com

Och vi som arbetar i skolan skulle kunna använda oss av geocaching i undervisningen, arbeta ämnesövergripande och få elever som skulle vara motiverade, nyfikna och finna lust att lära sig mer om det mesta.

Vetskap om attributen hade gjort min väntan betydligt kortare

Postat 6 februari, 2011 av Marie Andersson

Svara

Jag började att geocacha i november och hann knappt börja förrän snön vräkte ner och lade sig som ett vitt täcke över alla cacher. Det var så trist för jag tyckte och tycker fortfarande att det är så barnsligt roligt att geocahca och jag ser också möjligheterna att använda mig av geocaching i skolan. När snön kom trodde jag att alla cacher hade försvunnit, vilket innebär att jag har gått och väntat länge på att snön ska börja smälta så att jag kan ge mig ut och leta igen.

Döm av min förvåning när jag för ett tag sedan läste på Twitter att skulle ut och geoacha – när det fortfarande var snö kvar. Jag skrev till @drpeel och frågade hur han kunde hitta cacher i snön och fick följande svar:

Sagt och gjort, genom att läsa attributen för den cache som du letar efter får du också reda på vilka villkor som gäller. Så jag tackar @drpeel för min strapatsrika geocachingtur idag – balanserandes på en klippkant fick jag trevande leta efter cachen som inte syntes, men som jag kände och jag har klättrat både uppåt och nedåt för klippor och berg. Utan hans hjälp på Twitter hade jag fortfarande väntat på snösmältningen men kan efter dagen summera att jag hittade 5 cacher.

Att se till så att trackables reser vidare och fullföljer sina uppdrag är roligt. Jag ser också det som en intressant uppgift att utforska i skolan. Tänk att bygga upp geografin kring att följa en trackable och sedan arbeta vidare efter kursplanen i geografi utifrån den trackable som man har i sin ägo. Spännande, spännande! Här nedanför ser ni två trackables som jag hittade idag: