Etikettarkiv: källkritik

Örnen, bebisen och den källkritiska förmågan

Postat av
2

Surfade runt på Expressens webbsida när jag hittade nedanstående klipp där en örn plockar upp en bebis i en park i Montreal:

Kan det här verkligen vara sant? Jag tänker på våra barn, ungdomar och elever som ständigt tittar på klipp från YouTube. Hur många liknande filmer tittar de på men har aldrig fått möjlighet att diskutera dem ur ett källkritisk synsätt? För hur lätt är det att faktiskt veta om klippet är sant eller inte? Titta bara på reportrarna i Good Morning America – några tror på det, andra inte.

Det här klippet borde vi använda i undervisningen. Jag tänker i alla fall göra det eftersom jag aldrig har diskuterat filmklipp med eleverna med fokus på att vara källkritiska. Hur medvetna är eleverna om fejkade klipp? Det här får jag djupdyka i när vårterminen startar och jag tänker mig att det här är inte enbart en lärares uppgift, det gäller att alla vuxna diskuterar dessa saker med sina barn och unga.

Och här är studenterna som gjorde ”skoluppgiften” som blev en snackis i hela världen:

Hej tomten…

Postat av
Svara

Vi har under höstterminen arbetat med källkritk och informationssökning. Det gör vi i och för sig mest hela tiden men jag har verkligen gått till grunden med detta för att medvetandegöra för eleverna vad dessa begrepp innebär så att eleverna till slut äger kunskaper kring detta viktiga ämne. Eleverna har nu prövat att använda olika källor och berättat för varandra om de varit trovärdiga och användbara. För tillfället skriver eleverna brev till någon – husdjuret, tomten, en kompis eller till någon annan för att förklara vad källkritk och informationssökning är utifrån elevens kunskaper kring detta ämne. För mig är det väldigt intressant att ta del av deras tankar. Jag ser att alla börjar förstå medan andra har kommit lite längre på vägen. Jag ser också att jag i min undervisning kanske varit en aning otydlig och att jag under vägen får rätta till det. Några av sakerna jag vill vet mer om hur eleverna tänker är:

  • Är det bara fakta till skolarbeten etc som eleverna söker efter när de söker efter information eller finns det andra saker som är intressanta för dem och som de kan hålla sig källkritiska till?
  • Många av eleverna anser att vi inte ska lita på Wikipedia.
  • Eleverna skriver och berättar att de inte ska lita på någon – Wikipedia, personer, böcker, filmer etc. Är det så kritiska de ska vara eller behöver denna föreställning luckras upp en aning?

Fortsättningen kommer att bli lika intressant som den har varit så här långt.

20121125-180806.jpg

20121125-180850.jpg

20121125-180935.jpg

Fel i facit

Postat av
Svara

Eleverna upptäckte i veckan att det var flera fel i facit. Tänk va – eleven hade rätt och facit visade fel. Det är en viktigt upptäckt att upptäcka för eleverna då de rättar i sina räknehäften. Det handlar om ett källkritiskt tänk i matematikens underbara värld.

Om oss

Postat av
Svara

Hur ofta pratar du med dina elever om vem som står bakom den webbplats ni besöker, letar information från eller spelar ett spel på?

Jag har arbetat med att vara ett bidrag i Webbstjärnan under ett helt år. Gjort tre webbplatser tillsammans med mina elever och berättat att vi måste skriva en Om-sida. Självklart ska vi tala om vilka vi är om någon annan besöker vår webbplats – det handlar om …. ja vad handlar det om? För några veckor sedan ramlade poletten ner och jag insåg att detta var något som jag inte har diskuterat speciellt mycket med mina elever om – alltså om andra webplatsers Om-sida och betydelsen av att veta vem som skapar innehållet på just den sidan.

Vi har mycket att diskutera tillsammans med våra elever – allt med fokus på att lära oss mer om Internet, vara källkritiska och inte bara ”köpa innehåll på nätet det rakt av”.

Känner du dig osäker på varför du ska använda modern teknik i undervisningen

Postat av
Svara

Då kanske det här inlägget, med hänvisning till Kolla Källan, hjälper dig en bit på vägen.

Vad står det om it, informationssökning och källkritik i den nya läroplanen för grundskolan? Vilka färdigheter förväntas eleverna utveckla när det gäller att söka och kritiskt granska information från tryckta och digitala medier? På den här sidan hittar du citat ur Lgr11, den nya läroplanen för grundskolan, förskoleklass och fritidshem.

Kolla Källan hjälper dig som är tveksam till hur IT, informationssökning och källkritik har sin självklara plats i undervisningen. 

så har Henrik Wideus ordnat det. Och om du slutligen skulle vilja visa en PowerPointpresentation i ämnet så har även Kolla Källan ordnat det.

Publicerat i IT i undervisningen | Märkt GPS, informationssökning, , IT, , Kolla Källan, smartphone | Lämna ett svar

Ordna, hitta och samla

Postat av
9

Har idag varit på Framtidens lärande och lyssnat på skolbibliotekarie från Träkvista skola på Ekerö. Jag vill också ha en skolbibliotekarie vid min sida. En kollega, en som jag kan samarbeta och utvecklas tillsammans med i informationsdjungeln. Det lät så himla intressant att höra Linda berätta om att låna ut böcker var det lilla i hennes arbetsdag. Hon berättar att man på biblioteksutbildningen (om det nu heter så) läser bibliotek- och informationskunskap. Fokus ligger alltså på att ordna, hitta och samla info. Inte att låna ut böcker. Skolbibliotekariens arbetsuppgift är, enligt Linda, att utveckla elevens informationskompetens. Lära eleverna att hitta relevant information, och sedan sortera och ordna upp den funna informationen i form av t ex text, film eller musikvideo. Linda undervisar eleverna i upphovsrätt och källhänvisning – allt för att vi lärare ska kunna se var eleverna har hittat och hämtat sin information i form av text och bild – ett så oerhört viktigt samarbete som eleverna har rätt till. Linda säger:

Lärarna behöver min kompetens lika väl som jag behöver lärarens pedagogiska kompetens.

 

Oj vad jag önskar att jag fick arbeta tillsammans med Linda, eller vilken skolbibliotekarie som helst, en som fanns på skolan där jag arbetar. En som hjälper mina elever i informationsvärlden och utvecklar dem till medvetna informationssökare med hjälp av den kompetens som skolbibliotekarien besitter.

 

Upphovsrätt och källkritik, hur gör du?

Postat av
Svara

I och med att vi är med i Webbstjärnan har också mina tankar kring hur vi använder Internet/datorn tillsammans med eleverna blivit än mer aktuellt. Jag har alltid sett självklarheten med att använda datorer i undervisningen. Tidigare har mitt fokus legat mer på att använda oss av olika gratisprogram som t ex Voicethread, Glogster, Storybird, Animoto, xtranormal vilket jag även nu ser som något självklart och använder. Nu börjar mitt intresse handla mer om källkritik och upphovsrätt och det blir mer och mer självklart att diskutera detta tillsammans med eleverna och att det är en del av undervisningen.  Jag säger inte att jag är någon expert, för det är jag definitivt inte, men jag är nyfiken och lär mig hela tiden, tillsammans med eller på sidan om eleverna, och enligt våra kursplaner SKA dessa diskussioner föras i våra klassrum. I diskussionerna tillsammans med eleverna kring deras blogg blir det självklart att diskutera källkritik och upphovsrätt. Idag ville t ex en elev att vi skulle scanna av en bild på en Visbykarta från Anna Janssons bok Silvkerskatten och lägga upp den på bloggen vilket i sin tur satte igång en diskussion kring om vi bara kan låna en bild av en författare utan att fråga om lov. Viktiga och intressanta diskussioner. Hur gör du i ditt klassrum?